Ну что, математики, тряхнём стариной ? )

любой математический пример можно расписать в другом виде, чтобы понять логику, если сомневаешься

ЗЫ.: у меня племяшка учится сейчас в 11 классе лицея с углубленным изучением математики.сегодня утром спросила у неё и попросила, чтобы она сросила у преподавателя этого лицея тоже решение.

ОТВЕТ =1

сушите калоши!!!
ты, Гарик и все остальные!!!

--------------------

Вот поэтому и падают у нас самолёты ибо пока есть такие горе-учёные, которые считают, что "'Сергей Ландо рассказал ТАСС, что правильный ответ в России будет 16. 'На территории Российской Федерации деление и умножение имеют равные приоритеты. В США или Англии может быть другой порядок.'"

оказывается\ законы математики для каждой страны теперь разные

большего треша я ещё не слышала))

ЗЫ.:я помню ещё тоже такой случай: моему брату надо в институт было решить контрольную работу по математике. каждый пример покупался за деньги)один пример не могли решить никто) три препода, один из которых из универа, сказали, что ошибка в условии примера, я пошла к моему школьному учителю. он половину решения написал тут же, а сказал, что дальше посмотрит по книжкам ибо подзабыл уже немного. на следующий день он принёс решение. ему тогда было немного за 60 . вот этот учитель и учил нас математики тогда. нынешннее 'племя' большая часть купила дипломы))

--------------------

Нашли у кого спрашивать! Какая-то  училка. Откуда ей математику знать? Да вы пойдите на Мехмат и спросите любого профессора математики (или хотя бы доцента), он вам скажет, что ответ 16.

Ну это не  какая не математическая задачка, а так ерунда  полная. Никто в зравом уме так записывать не будет, так как большинство людей (включая вас) выполнят порядок действий неправилно. И вина эта, скорее, не ваша, а того человека, который составил это  пример.
Вот есть задача куда  более интересная. Докажите следующюю теорему. Существует такое число n, что число 7 возведенное в степень n имеет в качестве первых цифр: 123451234512345
Задача вполне элементарная, хватит знаний  полученных в школе, но не простая.
Я рад, что КЛСовцы интересуются математикой!

Крестьянка - молодец! Тонко чувствует аудиторию. Знает чем людей зажечь!

ну вам приведена ссылка на преподавателей СССР, которые пояснили, что в данном случае первозначным делается умножение перед скобками, затем остальное
если бы было (8:2)(2+2), то 16, если нет скобок,то 2 это множитель скобок, а не делитель восьмёрки

это алгебраичекий пример, а не арифметический, как утверждает "отличник Гарик", хотя пример арифметический правила, так и не привёл..
арифметика была бы если бы после 8 был знак +или -

и не зря же отдельные личности пишут, что ответ 1. ну уделяли нам в школе именно на это внимание. спросите любого преподавателя, кто закончил вуз до 1990 года, а ни недоучек егэшных

--------------------

гарик,ты так и не написал пример правила, которое якобы говорит, что надо делить.
хотя с ссылкой, что она правильная и где указывается что в данном случае надо умножать скобки на два, ты согласился

--------------------

гарик, в твоём примере нет скобок!!! приведи мне пример, анологичный этому !!!

Есть понятие "опущенные скобки" - тебе в школе давали такие знания ?Вижу, что нет . Иначе ты бы не писал про дополнительные скобки.
чтобы было 16 , надо 8:2 включить в скобки (8:2)

Выше тебе уже поясняли и не только я. Цитирую ещё раз ув.stylus

если мы пройдется по этой же ссылке инетовской, то цитирую

Кто-то будет считать так, а кто-то по другому
А значит, в соответствии с ГОСТом, опускать знак умножения нельзя.

--------------------

А ТЗ и то и другое. И вообще в программировании по моему мнению нет понятия некорректно - программа работает так как написали ТЗ другое дело что при написании ТЗ разработчик мог что-то не описать подумав что это и так ясно а в итоге то что ожидает заказчик не соответствует тому что он хотел тк умолчания разработчик реализовал по другому. Вообще-то мне странно что приходиться писать про такие азы программирования.

Это конечно за исключением когда программист просто не корректно написал программу, допустив просто расхождение с ТЗ.

Сначала определи для себя что ты понимаешь под словом не корректно и как это соотносится с написанным ТЗ и тем что хочет заказчик?

Есть ошибки когда программа не соответствие тому что написано в ТЗ. И есть не соответствие ТЗ реалиям жизни и тому что хочет заказчик.

P.S. ты прежде чем спорить хоть поими различия между интерпретатором и транслятором.

Сообщение изменил gorge (25/09/2019 12:55:34)

Ну вот видишь, оказывается ты и сам понимаешь как все сложно и неоднозначно)
А пытался парой неправильных утверждений описать азы программирования) Т.е.сработал как тот самый некорректно работающий компилятор/интерпретатор)
Вон по поводу ТЗ ты тоже начал понимать что не все так просто))
А ведь есть такое понятие как дефект на требования))

И ещё Джордж - "делать программы" это ещё не значит Понимать как устроена технология))

--------------------